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  • 培養大學生的一個行之有效的辦法
  • 發布時間:2014/6/19

  •    每年,我們都要從各大院校招聘大中專生充實企業,往年來的這些學生現在已所剩無幾,究其原因,收入、工作環境固然是因素之一,但還存在著另一層原因——這些大學生覺得企業對他們不重視,領導忽視了他們,沒有把他當做真正的企業骨干來培養,從而產生了另擇他業的念頭。以宋書明為首的老廠領導層,了解到了這些情況,意識到是以前大學生的培養方法上出了問題。既然把大學生招進了企業,我們就有責任把他們培養成對企業、對社會有用的人。因此,我們制訂了大學生進廠后的一套培養規定,經過近一年的實踐,現行的培養方法行之有效,取得了初步的成效,現將這些做法做一個探討。


      一、凡進入公司的大中專生公司首先開歡迎會,所在部門領導和公司領導都參加,公司將為他們選定師傅,并一起參加會議,在會簽訂師徒合同,會上學生代表和師傅代表將發言,最后公司領導作出表態,一方面企業將為他們搭設發揮才能的平臺,另一方面也鼓勵他們為公司的發展做出努力。


      二、為了解學生們來廠后在崗位上的工作、思想、生活等情況,公司要求師徒雙方均要寫實習總結,每月5日前交上月的工作總結,交總經理審閱,總經理將對實習報告分別打上“優+”、“優”、“良”的等級,凡獲得“優+”、“優”等級的,將實行嘉獎,同時對他們的工作總結實行積分制,獲“優+”得2分,“優”得1分,“良”不得分,到實習期滿將根據每人的得分情況來定崗、提拔、獎勵。


      三、為了鍛煉他們的表達和交流能力,起到快速融合、相互提高的目的,同時也為發現專業能力方面的人才,公司于每月15日左右召開一次大中專生座談會。在會上,被評為“優+”總結的學生和師傅的代表將在會上宣讀自己的月度實習總結,分享他們在實習期間的所見所學所思所感,提振精神喜悅和成就感。座談會上,公司總經理、部門長和師傅們必到。通過這種形式,拉近了他們和領導之間的思想距離,同時也使領導了解到他們的思想動態和交流能力,有時還有未安排發言的學生主動要求發言,氣氛活躍。會上公司還安排前兩年進廠、現在已在關鍵崗位的大學生現身說法,鼓勵這些學弟們努力奮斗。


      四、為了早日培養他們成材,公司采用了輪崗的實習形式,三個月一輪,總時間為一年,共輪換四個崗位,對他們掌握了解企業的運行、管理起到了至關重要的作用。曾有干部這么評價:從車間計件崗位再到管理崗位,發現這些學生工作起來特別認真,積極踏實,所以我們發現實行輪崗制是加快全面培養人才的一個行之有效的辦法,到今年7月份,第一批輪崗培訓的大學生將面臨定崗,已有好幾個部門主動提出要這些大學生充實到自己的部門。


      每年公司都要招聘大批的大中專生充實公司的各個崗位,如何把他們早日培養成材,已納入公司管理的重要目標。以上是老廠不斷探索大學生培養方法的幾條新思路,可以讓這些大學生感覺到公司時時處處在關注他們,關心他們,培養他們,從而激發了他們的工作熱情。

                                                                                                                                                                                            (老揚子)

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